Punto de partida que ofrece capacitación,
experiencias, etc.
Se genera nuevos temas de investigación
Fortalece el trabajo en equipo
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Tienta contra la identidad de los
profesionales, crea rutinas.
Crea barreras psicotecnológicas y
emocionales que impiden realizar investigaciones.
La falta de recursos de índole económico,
social, político, etc.
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La investigación científica sobre temas
de que despiertan el interés de los alumnos.
Hacer cambios en la visión de la nueva
escuela donde el aprendizaje es aprendiendo.
Crear nuevos ambiente s en el aula dará
frutos en el nuevo alumno con interés de investigar y el docente de
alimentar ese interés.
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